Тысячи выпускников российских школ ежегодно уезжают за границу получать высшее образование. В последнее время они обращают внимание не только на США и Европу, но и на Азию и Ближний Восток. Восемь университетов ОАЭ входят в рейтинг лучших вузов мира QS World University. Еще в стране находятся филиалы международных университетов США, Великобритании и других стран. Как устроено высшее образование в ОАЭ, рассказали на Московском международном форуме «Город образования». Доктор Самер Аль-Самаха, помощник заместителя департамента планирования и развития министерства образования ОАЭ, отобрал семь наиболее интересных и перспективных вариантов.

Обучение в этих вузах ведется на английском языке. Каждый образовательный курс на бакалавриате обойдется в среднем в $680 в семестр. Обычно студент изучает 4–5 курсов, поэтому средняя стоимость семестра – $2720–$3400.

Университет ОАЭ (UAEU — United Arab Emirates University)

Город: Эль-Айн

Этот первый и главный широкопрофильный государственный вуз страны был основан первым президентом ОАЭ — шейхом Зайедом ибн Султаном Аль Нахайяном. Сейчас здесь учатся 14 000 студентов, включая иностранцев. В университет входят девять колледжей с направлениями:

• Бизнес и экономика


• Образование


• Инженерия


• Продовольствие и сельское хозяйство


• Гуманитарные и социальные науки


• IT


• Право


• Медицина и здравоохранение


• Естествознание.

Университет ОАЭ занимает пятое место в арабском мире. У него есть международный факультет, а также широкий диапазон сервисов по поддержке студентам. Здесь работают научно-исследовательские центры, в которых изучают важные для развития страны сферы – от водных ресурсов до методов лечения рака.

Университет Зайеда (Zayed University)

Города: Дубай и Абу-Даби.

В вузе обучаются более 6000 студентов и работают 530 преподавателей. Первые 10 лет в Университет Зайеда принимали только женщин из ОАЭ (с 1998 по 2008 годы), позже его двери открылись для мужчин и иностранных студентов. Сегодня здесь есть шесть колледжей с направлениями:

• Искусство и наука


• Предпринимательство и бизнес-наука


• Коммуникационные и медийные науки


• Педагогика и образование


• Информационные технологии

Университет государственный. Он входит в четверку вузов Ближнего Востока с аккредитацией в системе высшего образования США по оценке MSCHE (Комиссии по высшему образованию Среднеатлантических штатов). География вуза скоро расширится: помимо кампусов в Дубае и Абу-Даби будет открыт третий — в Рас-эль-Хайме.

Вуз активно поддерживает международные культурные связи и сотрудничает с образовательными учреждениями по всему миру: Институтом арабских и исламских исследований Аль-Мактум в Шотландии, Австралийским национальным университетом, Мадридским университетом Комплутенсе в Испании, Университетом Васэда в Японии.

Высшие колледжи технологий (HCT — Higher Colleges of Technology)

Города: Дубай, Абу-Даби, Эль-Айн, Эль-Фуджайра, Рас-эль-Хайма, Шарджа, Мадинат-Зайед, Рувайс.

Это крупнейшее государственное высшее учебное заведение прикладной направленности в ОАЭ и первый в стране университет со свободной экономической зоной. Это позволяет запускать на его территории бизнес-проекты без обязательного участия местных партнеров или агентов. Абитуриенты могут выбрать одну из программ для бакалавриата:

• Инженерные технологии и науки


• Медицинские науки


• Компьютерные информационные науки


• СМИ


• Бизнес


• Образование.

Главная особенность вуза — практический характер всех специальностей. За 30 лет через двери университета прошло 65 000 выпускников. Всего в нем насчитывается 16 кампусов, в большинстве из них юноши и девушки обучаются раздельно (кроме новых корпусов в Рувайсе и Мадинате-Зайеде). Преподавательский и студенческий состав многонациональный.

Университет науки, технологий и исследований имени Халифы (Khalifa University of Science, Technology & Research)

Города: Абу-Даби, Шарджа.

Этот частный вуз специализируется на прикладных областях знаний. Несмотря на свою молодость (он был основан в 2007 году), университет уже занимает 268 место в мировом рейтинге QS.

Межнациональным можно назвать не только студенческий, но и преподавательский состав. Здесь работают выходцы из более чем 40 стран. Небольшой, почти «семейный» университет (одновременно в нём могут обучаться не больше 500 человек) предлагает 13 программ бакалавриата, 22 программы магистратуры и 7 программ докторантуры (PhD). Кроме учебных центров здесь также есть 18 научно-исследовательских центров и институтов.

Среди наиболее перспективных направлений можно выделить следующие:

• Возобновляемая энергетика


• Исследование и добыча углеводорода


• Вода и окружающая среда


• Здравоохранение


• Авиакосмическая промышленность


• Логистика и управление цепями поставок


• Современные материалы и производство


• Робототехника, искусственный интеллект и наука о данных


• Информационно-коммуникационные технологии


• Безопасность.

Университет участвует в конкурсах ОАЭ, особенно в таких областях, как электронное правительство, электронное обучение, здравоохранение, энергетика и авиакосмическая промышленность. Вуз не только тесно связан с правительственными инициативами Эмиратов, но также расширяет свои связи до мирового уровня благодаря сотрудничеству с международными научными организациями из США, Великобритании и Южной Кореи. К числу других его преимуществ относятся солидная библиотека и широкие возможности для занятий спортом.

Аджманский университет науки и технологий (Ajman University of Science and Technology)

Города: Аджман, Эль-Фуджайра.

Вуз был основан одновременно с Высшими колледжами технологий — в 1988 году — и стал первым частным университетом на территории арабских государств Персидского залива.

Университет считается одним из наиболее подходящих для международного образования: по этому критерию QS оценил его как 6-й в мире. Кроме того, сам Аджман, соседствующий с Шарджей, занял 61-е место в рейтинге студенческих городов планеты.

Ещё немного цифр: пять программ университета получили международную аккредитацию, 30 партнерств было заключено для студенческого и научного обмена, 38 000 учащихся 72 национальностей считают этот вуз своей альма-матер.

В Аджманском университете иностранные студенты могут получить один из следующих дипломов:

• Доктор делового администрирования (DBA)


• Магистр наук в области детской стоматологии


• Магистр наук в области эндодонтии


• Бакалавр наук в области гражданского строительства


• Бакалавр наук в области машиностроения.

Всего здесь девять колледжей, 24 программы бакалавриата и 12 программ магистратуры. Помимо двух аджманских кампусов есть ещё один в Эль-Фуджайре.

Париж-Сорбонна Абу-Даби (PSUAD — Paris-Sorbonne University Abu Dhabi)

Город — Абу-Даби

Не все знают, что филиалы одного из первых европейских вузов есть не только во Франции. Правительство ОАЭ заключило договор с парижским университетом, после чего в 2006 году была основана Сорбонна на острове Аль-Реем в Абу-Даби. В рейтинге QS она находится на 77-м месте в мире. Все ученые степени признаются на международном уровне и аккредитованы Министерством образования ОАЭ.

Университет заявляет о строгой системе отбора и индивидуальном подходе к студентам благодаря ограниченному числу человек в учебных группах. Это подтверждается сравнительно небольшим количеством выпускников: всего порядка 1700 человек более чем 90 национальностей за годы существования вуза.

Основные направления образования: искусство, гуманитарные и естественные науки, право, управление и экономика. По структуре и методикам арабская Сорбонна напоминает свою европейскую сестру, даже основной язык обучения здесь не английский, а французский. Он преподается дополнительно к основной программе, чтобы помочь студентам адаптироваться и преодолеть языковой барьер.

Этот вариант больше всего подойдёт студентам, которые планируют продолжить своё образование в Европе. Благодаря сотрудничеству с парижской Сорбонной у бакалавров есть возможность выбора: пройти магистерскую программу на одной из кафедр во Франции или же продолжить учиться в Абу-Даби.

Институт профессионального образования Абу-Даби (Abu Dhabi Vocational Education and Training Institute — ADVETI)

Города: Абу-Даби, Эль-Айн, Шарджа

Под началом вуза находятся семь организаций: четыре Института науки и технологий, Институт логистики и прикладных технологий, техникум и Центр развития профессионального образования.

Основание института было инициативой правительства Абу-Даби, а в разработке программ участвовали бизнесмены и промышленники города. Поэтому один из главных козырей вуза — перспективы трудоустройства. Спектр специализаций основан на запросах рынка труда, вот основные из них:

• Бизнес


• Информационные технологии


• Путешествия и туризм


• Дизайн


• Исследования окружающей среды


• Промышленные технологии


• Логистика


• Инженерия.

Иностранным студентам с недостаточно выскоким уровнем владения английским языком институт предлагает программу Foundation (подготовительный этап для поступления и дальнейшего обучения).

помощник заместителя департамента планирования и развития ми...

Дарья Дуденкова окончила специалитет Московского Городского педагогического Университета и поехала в США изучать педагогический дизайн в магистратуре Колумбийского Университета Нью-Йорка. Она рассказала, почему в американском вузе перестала бояться сдавать экзамены, задавать вопросы и сидеть на полу во время лекции.

Экзамены

Привычных российским студентам устных и письменных экзаменов в Америке я не сдавала никогда. Раньше я всегда очень нервничала из-за такого формата проверки знаний. Мы живем в XXI веке, вся информация доступна в интернете – зачем что-то заучивать? Что с этой информацией делать – совершенно другой вопрос. Как ее применять, чтобы достигнуть поставленных задач? Как вычленять главное и отсекать ненужное? Как понять, какие компоненты все еще релевантны, а какие окончательно устарели? Все это навыки работы с информацией, которые куда ценнее, чем зазубренное определение из учебника.

В Колумбийском университете Нью-Йорка экзамены заменили на проекты. За пару месяцев до окончания курса, когда студенты ознакомились с историей и теорией предмета, они собираются в группы и презентуют преподавателю тему своего проекта. Она может корректироваться в зависимости от интереса студентов, их навыков и уместности темы. В остальной части курса вы проходите темы, которые помогают  развить и завершить ваш проект. Если выполнять все задания по мере поступления – к концу курса проект уже будет готов. Останется только его отшлифовать и оформить библиографию. Такой формат заметно смягчает давление на студента, а информация лучше усваивается, потому что сразу применяется на практике. Никаких полуночных зубрежек.

Другой формат экзамена, с которым я впервые познакомилась в США, – «Открытая книга». У тебя есть задания и временное ограничение, но ты можешь пользоваться любыми ресурсами. Принцип такой: неважно, что ты знаешь наизусть, важно, как ты со свободным доступом к информации решаешь конкретную проблему.

Нетворкинг

В Америке активно пользуются нетворкингом – налаживают связи с другими специалистами в своей сфере деятельности. В магистратуре к нам два года почти каждые две недели приходили бывшие студенты нашей программы. Они рассказывали, где они работают, чем занимаются, какие навыки им пригодились, а какие – нет, какие профессиональные инструменты сейчас популярны в нашей профессии, а какие – моветон, и почему. Без таких встреч я бы до сих пор думала, что могу работать педдизайнером только в вузе или школе, а других вариантов нет. Оказалось, что с навыками, которые мы получали в магистратуре, можно запросто идти в продакшн, анимацию и коммуникации. Мы живем в быстро меняющемся мире: одни профессии отмирают, другие возникают. Что происходит на рынке на самом деле, лучше всего расскажет человек, который уже работает в сфере. Выпускники нашей программы также активно делились вакансиями на стажировки и контактами нанимающих менеджеров. Это было бесценно.

Хочешь писать на темы предпринимательства, образования и технологий? Стать автором Rusbase Young может каждый.

Отношение преподавателей к студентам

На моем бакалавриате в России декан факультета долго не мог запомнить имена студентов. Поэтому первые месяца два он звал нас по «бросающимся в глаза отличиям». Он вполне мог обратиться в формате «молодой человек с сальными волосами во втором ряду», «вы, полная блондинка в голубой кофточке» или использовать другие, еще менее лестные эпитеты. В США такого не было никогда. Никто никогда не посмеет комментировать твою внешность, во что ты одет и как причесался.

А еще в современном мире никто не знает всех ответов – он слишком быстро меняется. В такой парадигме слова преподавателя не являются истиной в последней инстанции. Поэтому в США студентам совершенно нормально задавать вопросы, а преподавателям – не знать на них ответы. Совершенно нормально вместе составлять концепцию происходящего в профессии, опираясь на новые исследования и технологии. Мы все постоянно учимся друг у друга.

Правила поведения

В моем американском вузе можно было опоздать, принести на пару целую пиццу и есть ее, сидеть на полу, рисовать, по факту можно делать все, что угодно, что не мешает людям вокруг вас. Профессор никогда не встает в позицию власти и не критикует за такое поведение. Да и зачем? Мы все люди. Студенты опаздывают, профессора опаздывают, часы опаздывают. Зачем устраивать шум из ничего.

Ты, например, работаешь весь день, прибежал на пару с рабочего места, по пути взял пиццу, она горячая. Если тебе эта пицца поможет прийти в себя, заставит работать твой мозг и лучше усваивать материал – на здоровье. Какой от тебя толк на паре, если ты голодный, как собака, и думаешь только о еде. У меня, например, часто бывают мигрени. Когда такое происходит, мне гораздо легче, если моя голова на что-то опирается. Поэтому я на парах часто сидела на полу, оперевшись головой об стену. Никто никогда не просил меня «сесть нормально». Многие ребята сидели на полу, потому что в нем были розетки, и так было удобнее заряжать ноутбуки.

Старший педагогический дизайнер в администрации города Нью-Йорк

 на Ибице